한국 은 고 도로 표준 화 되고 경쟁 이 치 열 한 표준 화 교육 시스템을 가지고 있으며 공통 핵심 구조 는 다음과 같습니다 .6-3-3-4학 제 .전체 적으로 유 치 원 , 의무 기초 교육 , 고등학교 , 고등 교육 의 4 단계 로 나 뉘 며 , 학 년 도는 매년 3 월 에 시작 되어 다음 해 2 월 에 졸업 합니다 .이 중 9 년 의무 교육 이 전 면 적으로 커 버 돼 국민 전체 진 학 비 율 이 매우 높 으며 교육 도 한국 사회 에서 가장 중 시 되는 분야 중 하나이다 .
유 치 원 교육 (3 - 5 세 , 의무 적이지 않 음)
한국 의 유 치 원 교육 은 유 치 원을 위 주 로 하고 의무 교육 에 속 하지 않으며 학 부모 는 자 발 적으로 공부 한다 .이 단계 에서는 문화 과 목 을 중 시 하지 않고 아이의 생활 습 관 , 집단 의 식 , 예 의 소 양 과 기초 인 식을 중 점 적으로 양 성 하여 후 속 의 정 규 학 습 을 위한 토 대를 마련 한다 .한국 의 유 치 원 취 학 률 은 매우 높 으며 , 아이들이 한국 식 집단 교육 체 계에 융 합 되는 필수 단계 이다 .
의무 교육 (6 ~ 15 세 , 9 년)
초 등 학교 6 년 , 중 학교 3 년 을 포함 하고 국가의 의무 무 료 교육 을 의무 화 하며 모든 적 령 아 동 은 반드시 입 학 해야 하며 공 립 학교 는 수업 료를 면 제 한다 .
1. 초 등 학교 (1 ~ 6 학 년 , 6 ~ 11 세): 한국 어 , 수학 , 과학 , 예술 , 체 육 , 도덕적 예 의 , 기초 영어 등을 다루는 기초 일반 지식 에 중 점을 둔 수업 분위 기는 상대 적으로 편안 하고 높은 강 도 진 학 압 력이 거의 없으며 핵심 은 종 합 기초 를 튼 튼 히 하는 것입니다 .
2, 중 학교 (1 ~ 3 학 년 , 12 ~ 14 세): 초 등 학교 의 기초 를 맡 고 각 과 목 의 지식을 심 화 시키 며 중 고 시 분 류 가 없으며 모든 중 학생 은 시험 에서 제외 되어 일반 고 중 이나 직업 고 중 에 진 학 할 수 있으며 의무 교육 단 계 에서는 진 학 과 탈 락 메 커 니 즘 이 없다 .
고등학교 단계 (3 년 , 의무 적이지 않 음 , 15 - 17 세)
한국 의 고등학교 는 일반 고 , 직업 고 로 두 종류 로 나 뉘 어 전체 입 학 률 이 95% 를 초 과 해 거의 전 민 보 급 에 가깝 다 .이 단계는 한국 의 학 업 경쟁 의 출발 점 이며 학습 강 도가 크게 향상 됩니다 .일반 고 등 학교 는 대학 입 시 준 비를 위 주 로 하고 직업 고 등 학교 는 기술 실 습 에 중 점을 두고 취 업 과 전 과 대 학 과 를 련 결 한다 .고등학교 에는 유 급 도 태 제 도가 없지만 학 업 성 적 , 교 내 순 위는 대학 신청 에 직접 적인 영향을 미 칩니다 .
4. 고등 교육 단계
주 류 는 다음과 같습니다 .4 년 제 학 부 대학의학 , 치 과 , 약 학 및 기타 특수 전 공 은 6 년 제 이며 직업 기술 개발 에 중 점을 두고 취 업 요구 에 적응 하는 2 - 3 년 제 전문 대학 이 있습니다 .본 과 졸업 후 2 년 제 석 사 및 박사 과정을 공부 할 수 있으며 학 력 체계 가 완벽 하고 국제 적으로 인정 됩니다 .한국 의 대학 은 공 립 과 사 립 으로 나 뉘 어 있으며 , 사 립 대학 은 더 높은 비율 을 차지 하고 있으며 , 교육 자 원은 양 질 이지만 수업 료 는 상대 적으로 높 습니다 .
핵심 진 학 제 도 : 한국 대 학 입 시 (CS AT)
' 대 학 수 학 능 력 시 험 ' 이라고 도 불리는 한국 수 능 은 한국 의 본 과 진 학 에 대한 핵심 적인 근거 로 매년 11 월 에 열 린다 .시험 성적 은 명 문 학교 입 학의 관 건 이며 경쟁 은 극 히 치 열 하다 .국내 종 합 입 학 과는 달리 한국 대 학 입 학 은 대학 입 학 시 험 점 수에 크게 의존 하고 동시에 교 내 성 적 , 사회 실 습 , 면 접 등 자료 를 보 완 하며 고 점 우선 학교 선 택 이 핵심 규칙 이다 .
6. 교육 의 핵심 특징
첫째 , 예 의 와 집단 교육 을 극 도로 중 시 하고 기초 교육 단 계 로부터 장 소 존 卑 , 예 의 바 른 대 우 , 질 서를 지키는 도덕 교육 내 용 을 관 통 한다 . 둘째 , 과 외 보 습 문 화가 성 행 하고 절대 다 수의 학생들이 과 후 학 원 보 습 에 참여 하고 교 내 교육 + 과 외 양 우 가 주 류 모 식 이다 . 셋째 , 학 력 경 쟁 내 범 이 엄 중 하고 명 문 학 학 력이 취 업 , 사회 계 층 에 미치는 영향 이 극 히 크 며 한국 사 회의 핵심 특 징 이다 .
